Lose Texte

von Freerk Huisken
2014
2013

"Lampedusa: Ein Flüchtlingsdrama, das sich seit Jahrzehnten ereignet, wird plötzlich von denen, die es veranstalten, entdeckt."
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2013

"Wie aus der Flut eine Katastrophe wird"
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2013

"Vom Zusammenhang zwischen Deutschlands Triple A an den Finanzmärkten und der Roma-Frage" (aus: GegenStandpunkt Heft 2/13)"
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2013

"Nationalerziehung: Früh wird gekrümmt, was ein guter deutscher Patriot werden soll"
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2013

"Was hat das Waffenrecht mit den Amokläufen zu tun?..."
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2012

Offener Brief an den Bundespräsidenten zur Rostock-Rede
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2012

Über die Untauglichkeit der Hirnforschung als Ratgeberin in Bildungsfragen
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2012

Deutscher Großdichter als Weltgewissen - national abgewatscht
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2012

Warum schämt sich Frau Merkel eigentlich für die Morde von drei Neonazis?
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2012

"Erwünscht ist mehr Effektivität der Volksgesinnungskontrolleure" - Interview in junge welt, 10.03.2012
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2011

Was ist "brauner Terror" und wie kommt es dazu"?
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2011

Das Doppelattentat von Oslo: "Ist's Wahnsinn auch, so hat es doch Methode."
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2011

Japan-Desaster: Ein Super-Gau an Verharmlosung, Lügen und bitteren Wahrheiten
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2011

Anlässlich des Falls Guttenberg: Geistiges Eigentum oder der Unfug der Privatisierung von Erkenntnis
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2010

"...und ich will es bis heute nicht glauben." Buchrezension:S.Czerny, Was wir unseren Kindern in der Schule antun...
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2010

Die Sache mit dem Dummheits-Gen, der Plan von Sarrazin zur Rettung wertvoller deutscher Volkssubstanz und warum Politiker ihn nicht kritisieren können
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2010

Die unselige Sarrazin-DebatteDownload)

2010

Lena, Lena, Lena! Der natürlich gänzlich unpolitische Sonntagspatriotismus
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2010

Über Miss- und Gebrauch institutionalisierter Erziehungsmacht
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2009

Kritik der Kinderrechtsbewegung: Kinder brauchen nichts weniger als Rechte
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2009

Zum Bildungsstreik 2009: Wieso?Weshalb?Warum? Macht die Schule dumm?
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2009

Zum Bildungsstreik 2009: Streiken für veredelte Konkurrenz in Schule und Hochschule und wie sich Studierende damit zu nützlichen Idioten der Reform der Bolognareform machen (NEUFASSUNG:11/09)
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2009

Sechs Thesen über Demokratie und Faschismus und ein Schluss"
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2009

Der Amoklauf von Winnenden:
"Die Schule ist nicht die Lösung, sondern ein Teil des Problems!

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2009

Der Amoklauf von Winnenden:
"School Shooting" - eine Geisteskrankheit?

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2008

Staat und Kirche (NEUFASSUNG)
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Volkseinheit mit und ohne Muslime
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Null-Toleranz für "auffällige Jugendliche"
Interview für Telepolis 07.08
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Interview zur Jugendkriminalitätsdebatte
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2006

Wieder ein Menschheitsretter
Rezension von: Elmar Altvater, Das Ende des Kapitalismus - so wie wir ihn kennen
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"Der Mensch ist der Sklave des Gehirns!"
behaupten Hirnforscher. — Schon wieder eine Aufforderung an seinem Verstand zu zweifeln, statt ihn zu benutzen. (Neu überarbeitet)
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2005

Karikaturenstreit
Außer Kontrolle geratene Feindbildpflege bestätigt Feindschaftserklärung an Mullah-Regime

Warum Demokraten (Neo-)Faschisten nicht kritisieren, sondern nur verbieten können

Studiengebühren
Konkret-Interview (04/05)

Münteferings Kapitalistenschelte
Das Märchen von den guten und den bösen Kapitalisten


2004

Elite-Universitäten
Auf neuen Wegen zu alten nationalen Zielen

Sozialstaatsabbau zwecks Standortaufbau
Ein durch und durch imperialistisches Programm (Thesen zum friedenspolitischen Kongress, Hannover 08/04)

"Ich wollte auch mal mächtig sein!"
10 Thesen über "coole Kids"

Metalltarifrunde 2004: Lektion gelernt! Zur SPD-Forderung nach Eliteuniversitäten
Die Elite der Elite (Interview)


2003

Studiengebühren
"Humankapital" wird zur Kasse gebeten

Die Freiheit der Wissenschaft
Ein Instrument zur Funktionalisierung der Wissenschaft für Staats- und Geldmacht (Thesen)

Wissenschaft und Politik, oder: Worin Max Weber irrt

Der Sozialstaat: Nichts als kapitalistische Mangelverwaltung
— 7 Thesen und eine Konsequenz

Die Schüsse von Coburg
"Ein unauffälliger Schüler mit ganz normalen Mitschülern in einer ganz normalen Schule in einer völlig normaln deutschen Kleinstadt"


2002

Erfurt
— von wegen "unfaßbar", "unerklärlich" und "singulär"; von wegen "zu viele Gewaltvideos"! von wegen "gestörter Wirklichkeitsbezug" …
Als Buch erschienen.

Hirn und Geist — Fehler, Funktion, Folgen
Zur Kritik der Bremer "Hirnforschung" (Neufassung)

Thesen zur Gewaltprävention
Warum "Jugendgewalt" eine Ideologie ist und vernünftige "Gewaltprävention" nicht geht


2001

Die Faulenzer-Debatte
Schröders fleissiger Kampf gegen Arbeitslosigkeit

Thesen zur deutschen Rechtsextremismus-Kampagne
Mit imperialistischem Standort-Nationalismus gegen borniert-völkischen Nationalismus

Der Terroranschlag gegen die USA
"Nichts wird sein wie es war"! — Damit alles so bleibt wie es ist.

Sport und Gewalt
5 Thesen


2000

Globalisierung


1999

Über die Funktionalisierung der Wissenschaft für Staats- und Geldmacht


1998

"Jugendgewalt"
— Über Armut, Nationalismus und den Kult des Selbstbewußtseins

Zum "Manifest gegen die Arbeit"  (Gruppe KRISIS)

Vergangenheitsbewältigung, die Dritte!

(Aus aktuellem Anlass aus dem Jahre 1998:)
Weil unerwünscht, deshalb unwissenschaftlich und folglich unseriös
AKW Krümmel-Forschung von I. Schmitz-Feuerhake wird zum öffentlichen Ärgernis


1997

Zur Kritik der Wehrmachtsausstellung